A. Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit
A1 – Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Vuopala, E., Harmoinen, S., Laru, J., & Näykki, J. (2023). Alakoululaiset yhteisöllisinä oppijoina– Tapaustutkimus 4. luokkalaisten STEAM-projektin kontekstissa. Ainedidaktiikka, 7(1), 51–72. https://doi.org/10.23988/ad.120462
Iwata, M., Pitkänen, K., Laru, J., & Mäkitalo, K. (2020). Exploring Potentials and Challenges to Develop Twenty-First Century Skills and Computational Thinking in K-12 Maker Education. Frontiers in Education, 5. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2020.00087
Milara, I. S., Pitkänen, K., Laru, J., Iwata, M., Orduña, M. C., & Riekki, J. (2020). STEAM in Oulu: Scaffolding the development of a Community of Practice for local educators around STEAM and digital fabrication. International Journal of Child-Computer Interaction, 26, 100197. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2020.100197
Pitkänen, K., Iwata, M., & Laru, J. (2020). Exploring technology-oriented Fab Lab facilitators’ role as educators in K-12 education: Focus on scaffolding novice students’ learning in digital fabrication activities. International Journal of Child-Computer Interaction, 26, 100207. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2020.100207
Näykki, P., Laru, J., Vuopala, E., Siklander, P., & Järvelä, S. (2019). Affective Learning in Digital Education—Case Studies of Social Networking Systems, Games for Learning, and Digital Fabrication. Frontiers in Education, 4, 128. https://doi.org/10.3389/feduc.2019.00128
Järvelä, S., Kirschner, P., Hadwin, A., Järvenoja, H., Malmberg, J., Miller, M., & Laru, J. (2016). Socially shared regulation of learning in CSCL: understanding and prompting individual- and group-level shared regulatory activities. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 11(3). https://doi.org/10.1007/s11412-016-9238-2
Laru, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2015). Four stages of research on the educational use of ubiquitous computing. IEEE Transactions on Learning Technologies, 8(1), 69–82. https://doi.org/10.1109/TLT.2014.2360862
Laru, J., Järvelä, S., & Clariana, R. B. (2012). Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for learning: A case study with K-12 learners. Interactive Learning Environments, 20(2). https://doi.org/10.1080/10494821003771350
Laru, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2012). Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context. Internet and Higher Education, 15(1), 29–38. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2011.08.004
Laru, J., & Järvelä, S. (2008). Social patterns in mobile technology mediated collaboration among members of the professional distance education community. Educational Media International, 45(1), 17–32. https://doi.org/10.1080/09523980701847131
Järvelä, S., Näykki, P., J. Laru, & Luokkanen, T. (2007). Structuring and regulating collaborative learning in higher education with wireless networks and mobile tools. Educational Technology and Society, 10(4).
A3 – Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Laru, J., Celik, I., Kivioja, I., & Mäkitalo, K. (2024). Learning AI Literacy in Collaborative Projects with an AI Education Tool by Making Machine-Learning-Driven Apps: A Case Study from Finnish Pre-service Teacher Education. In X. O’Dea & D. T. K. Ng (Eds.), Effective Practices in AI Literacy Education: Case Studies and Reflections (pp. 141–149). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-83608-852-320241015
Mäkitalo, K., Tedre, M., Laru, J., Valtonen, T., Iwata, M., & Koivisto, J. (2024). Learning Computational Thinking in Co-Creation Projects with Modern Educational Technology: Experiences from Finland. In H. Abelson & S.-C. Kong (Eds.), Computational Thinking Curricula in K–12: International Implementations (p. 0). The MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/14041.003.0013
Romero, M., Frosig, T., Taylor-Beswick, A. M. L., Laru, J., Bernasco, B., Urmeneta, A., Strutynska, O., & Girard, M.-A. (2024). Manifesto in Defence of Human-Centred Education in the Age of Artificial Intelligence. In A. Urmeneta & M. Romero (Eds.), Creative Applications of Artificial Intelligence in Education (pp. 157–178). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-55272-4_12
Laru, J., Mäkitalo, K., Tedre, M., Valtonen, T., & Vartiainen, H. (2020). Ohjelmoinnista digitaaliseen ajatteluun – kuinka edistää ohjelmoinnin ja tietotekniikan oppimista esi- ja alkuopetuksen kontekstissa? In T. Kyrönlampi, K. Mäkitalo, & M. Uitto (Eds.), Esi- ja alkuopetuksen käsikirja (1st., p. 220). PS-Kustannus. https://www.ps-kustannus.fi/Taina-Kyrönlampi/Esi-ja-alkuopetuksen-käsikirja.html
Laru, J., Vuopala, E., Iwata, M., Pitkänen, K., Sanchez, I., Mäntymäki, A., Packalen, M., & Näykki, J. (2019). Designing Seamless Learning Activities for School Visitors in the Context of Fab Lab Oulu. In C.-K. Looi, L.-H. Wong, C. Glahn, & S. Cai (Eds.), Seamless Learning: Perspectives, Challenges and Opportunities (pp. 153–169). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-3071-1_8
Laru, J., & Järvelä, S. (2015). Integrated Use of Multiple Social Software Tools and Face-to-Face Activities to Support Self-Regulated Learning: A Case Study in a Higher Education Context. In L.-H. Wong, M. Milrad, & M. Specht (Eds.), Seamless Learning in the Age of Mobile Connectivity (pp. 471–484). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-287-113-8_24
A4 – Artikkeli konferenssijulkaisussa
Iwata, M., Laru, J., Mäkitalo, K., & Pitkänen, K. (2020). Integrating Computational Thinking in K-12 Education: Exploring Digital Fabrication Activities through CTPACK Framework. The Fourth International Conference on Computational Thinking Education 2020, Hong Kong.
Iwata, M., Pitkänen, K., Laru, J., & Mäkitalo, K. (2020). Developing Computational Thinking Practices through Digital Fabrication Activities. The Fourth International Conference on Computational Thinking Education 2020, Hong Kong.
Iwata, M., Pitkänen, K., Ylioja, J., Milara, I. S., & Laru, J. (2019). How are Mobile Makerspaces Utilized in Schools? Proceedings of the FabLearn Europe 2019 Conference, 1–3. https://doi.org/10.1145/3335055.3335069
Iwata, M., Zabolotna, K., Mäkitalo, K., Laru, J., & Malmberg, J. (2023, lokakuuta). Identifying Computational Thinking Behaviors in the Robotics Programming Activity. ISSEP2023. 16th International Conference on Informatics in Schools, ISSEP 2023, Lausanne,Switzerland. https://doi.org/10.5281/zenodo.8431953
Katz, M., Ahmed, I., Laru, J., & Häkkinen, J. (2020). Interactive Visible Light Communications (iVLC): Supporting Wireless Communications and Smart Visual Interaction with a Common Lighting Infrastructure. 2020 South American Colloquium on Visible Light Communications (SACVC), 1–6. https://doi.org/10.1109/SACVLC50805.2020.9129897
Laru, J., & Järvelä, S. (2003, kesäkuuta 14). Applying wireless technology for coordinating collaboration in distributed university teachers’ team. Community events, communication and interaction,. International conference on computer support for collaborative learning, CSCL2003, Bergen, Norway.
Laru, J., & Järvelä, S. (2004, heinäkuuta 7). Scaffolding different learning activities with mobile tools in three everyday contexts. Proceedings of Special interest meeting 2004 of EARLI SIG 6 and SIG 7. Special interest meeting 2004 of EARLI SIG 6 and SIG 7, Tubingen, Germany.
Laru, J., & Järvelä, S. (2008a). Collaborative-Inquiry Learning in the Environment. Design Experiment with Distributed Face-to-Face and Mobile Scaffolds. Proceedings of the Fifth IEEE International Conference on Wireless, Mobile, and Ubiquitous Technology in Education, 225–227. https://doi.org/10.1109/WMUTE.2008.41
Laru, J., & Järvelä, S. (2008b). Using web2.0 Software and Mobile Devices for Creating Shared Understanding among Virtual Learning Communities. Proceedings of the Fifth IEEE International Conference on Wireless, Mobile, and Ubiquitous Technology in Education, 228–230. https://doi.org/10.1109/WMUTE.2008.42
Laru, J., & Järvelä, S. (2013). Using Gartner’s Hype Cycle as a basis to analyze research on theeducational use of ubiquitous computing. To See the World and a Grain of Sand. Learning Across Levels of Space, Time, and Scale: CSCL 2013 Conference Proceedings Volume I. Full Papers & Symposia. International conference on computer supported collaborative learning, Wisconsin-Madison, USA. http://www.isls.org/cscl2013/Volume%201%20Final%20CSCL%202013%20Proceedings.pdf
Laru, J., Katz, M., Järvelä, S., & Häkkinen, J. (2015, kesäkuuta). Interactive Visible Light Communications: Using Human-Light Interaction in Learning Contexts. Exploring the Material Conditions of Learning. CSCL 2015, the 11th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, Cothenburg.
Laru, J., Malmberg, J., Järvenoja, H., Sarenius, V.-M., & Järvelä, S. (2015, kesäkuuta). Designing Simple Tools for Socially Shared Regulation: Experiences of Using Google Docs and Mobile SRL Tools in Mathematics Education. Exploring the Material Conditions of Learning. CSCL 2015, the 11th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, Cothenburg.
Laru, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2009a). Does social software fit for all?” Examining students’ profiles and activities in collaborative learning mediated by social software. Computer Supported Collaborative Learning Practices: CSCL2009 Conference Proceedings, 469–473.
Laru, J., Näykki, P., & Järvelä, S. (2009b). Examining dependencies between student profiles and activities in collaborative learning mediated by social computing and mobile technologies. Proceedings of the Biennal conference for Research on Learning and Instruction. Fostering Communities of Learners. 13th Biennal Conference for Research on Learning and Instruction.
Laru, J., Tolonen, P., & Järvelä, S. (2004, lokakuuta 7). University student’s conceptions of their need for mobile tools for scaffolding learning activities. Computer supported collaborative learning. First symposium of the CSCL SIG, Lausanne, Switzerland.
Mäkitalo, K., Tedre, M., Laru, J., & Valtonen, T. (2020). Computational Thinking in Finnish Pre-Service Teacher Education. The Fourth International Conference on Computational Thinking Education 2020, Hong Kong.
Milara, I. S., Pitkänen, K., Niva, A., Iwata, M., Laru, J., & Riekki, J. (2019). The STEAM path: building a Community of Practice for local schools around STEAM and Digital Fabrication. Proceedings of the FabLearn Europe 2019 Conference, 1–3. https://doi.org/10.1145/3335055.3335072
Pitkänen, K., Iwata, M., & Laru, J. (2019). Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve learning in digital fabrication activities. Proceedings of the FabLearn Europe 2019 Conference, 1–9. https://doi.org/10.1145/3335055.3335061
Pope, N., Kahila, J., Laru, J., Vartiainen, H., Roos, T., & Tedre, M. (2024). An Educational Tool for Learning about Social Media Tracking, Profiling, and Recommendation. 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 110–112. https://doi.org/10.1109/ICALT61570.2024.00038
Pope, N., Vartiainen, H., Kahila, J., Laru, J., & Tedre, M. (2024). A No-Code AI Education Tool for Learning AI in K-12 by Making Machine Learning-Driven Apps. 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 105–109. https://doi.org/10.1109/ICALT61570.2024.00037
Tedre, M., Mäkitalo, K., Vartiainen, H., Kahila, J., Laru, J., & Iwata, M. (2023). Generation AI: Participatory Machine Learning Co-Design Projects with K-9 Students in Finland. Proceedings of the 2023 Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 2, 657. https://doi.org/10.1145/3587103.3594171
Valtonen, T., Hoang, N., Smits, A., Tondeur, J., Kukkonen, J., Laru, J., Kankaanpää, J., & Sointu, E. (2019). Best of Finland: Mapping support strategies for pre-service teachers’ ICT integration: SQD in Finland. EdMedia + Innovate Learning 2019 Conference, Amsterdam, Netherlands.
B. Vertaisarvioimattomat tieteelliset kirjoitukset
B1. Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
Laru, J. (2014). Mä haluun näyttää sulle mun skrätsin. Kasvatus, 5(45).
Mäkitalo, K., Laru, J., & Dagienë, V. (2023). Editorial: Looking ahead: computational thinking in K12 education. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1248509
B2. Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Laru, J., & Järvelä, S. (2006). Augmenting students’ collaborative inquiry learning in the nature trail with mobile tools. Teoksessa Emerging practices in educational technology. University of Joensuu, Savonlinna Department of Teacher Education.
B3. Vertaisarvioimaton artikkeli konferenssijulkaisussa
Laru, J., Järvelä, S., & Clariana, R. (2005). Scaffolding collaborative inquire learning in the nature with mobile tools based on peer-to-peer grid technologies. Interlearn – Multidisciplinary approaches to learning – conference. Interlearn 2005, Finlandia Hall, helsinki, Finland.
Laru, J., Sanna Järvelä, & Clariana, R. (2005, elokuuta 3). Augmenting students’ collaborative inquiry learning with mobile tools in the nature trail. Learning technology and telematics in education and training 2005. Towards sustainable practices in educational technology. LeTTET 2005., Savonlinna, Finland.
Liukkunen, K., Tolonen, P., & Laru, J. (2005, heinäkuuta 27). Developing new mobile services for universities – university students’ conceptions of their needs for mobile tools for scaffolding learning activities. Proceedings of the Ed-media 2005. World conference on educational multimedia, hypermedia & telecommunications., Montreal, Canada.
C. Tieteelliset kirjat
C2. Toimitettu kirja, kokoomateos, konferensijulkaisu tai lehden erikoisnumero
Mäkitalo, K., Laru, J., & Dagienë, V. (2023). Editorial: Looking ahead: computational thinking in K12 education. Frontiers in Education, 8, 1248509. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1248509
D. Ammattiyhteisölle suunnatut julkaisut
D1. Artikkeli ammattilehdessä
Laru, J. (2005). Kamerakännykät käteen ja kansallispuistoon. OTE Opetus & teknologia, 15–16.
Tolonen, P., & Laru, J. (2005). Luontoon kamerakännykkä kourassa. Opettaja. Retkiopas.
D2. Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa
Laru, J., Mäkitalo, K., Tedre, M., Valtonen, T., & Vartiainen, H. (2020). Ohjelmoinnista digitaaliseen ajatteluun – kuinka edistää ohjelmoinnin ja tietotekniikan oppimista esi- ja alkuopetuksen kontekstissa? In T. Kyrönlampi, K. Mäkitalo, & M. Uitto (Eds.), Esi- ja alkuopetuksen käsikirja (1st., p. 220). PS-Kustannus. https://www.ps-kustannus.fi/Taina-Kyrönlampi/Esi-ja-alkuopetuksen-käsikirja.html
Nitovuori, V.-P., & Laru, J. (2020). Lukivaikeuksien kompensointi ja oppimisen tukeminen tieto- ja viestintäteknologian avulla. Teoksessa Luku- ja kirjoitustaidon pedagogiikkaa yläkouluun (ss. 106–118). Lapin yliopisto, University of Lapland. https://lauda.ulapland.fi/bitstream/handle/10024/64401/LuKi_opas_WEB.pdf?sequence=1
D3. Artikkeli ammatillisessa konferenssijulkaisussa
ITK
D4. Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys
Luokkanen, T., Näykki, P., Impiö, N., Vuopala, E., Bluemink, J., Hämäläinen, T., Järvenoja, H., Kaisto, J., & Melakari-Mustonen, P. (ei pvm.). Teknologian mahdollisuudet ymmärtävän oppimisen tukena (Oulun yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja.) [Dialogeja].
E. Suurelle yleisölle suunnatut julkaisut
E1. Yleistajuinen artikkeli, sanomalehtiartikkeli
Ahonen, F. (2020, kesäkuuta 18). Koronan anti suomalaiselle pedagogiikalle: tulevaisuuden opetus sopiva sekoitus lähiopetusta ja digiä. Oulun ylioppilaslehti. https://www.oulunylioppilaslehti.fi/koronan-anti-suomalaiselle-pedagogiikalle-jari-laru/
Jari Laru: Tekoäly on työkaverini! – Havaintoja teknologiasta innostuvan yliopistonlehtorin arjesta. (2014, lokakuuta 21). https://www.sivista.fi/blogi/jari-laru-tekoaly-on-tyokaverini-havaintoja-teknologiasta-innostuvan-yliopistonlehtorin-arjesta/
P-H, S. (2024, lokakuuta 14). Korvaako tekoäly opettajan, Jari Laru? Valtakunnallinen DigiErko-verkosto. https://digierko.fi/2024/10/14/korvaako-tekoaly-opettajan-jari-laru/
Sormunen, E., & Tolpo, A. (2017, elokuuta 10). Koululaisten avokonttorissa 90 lasta opiskelee samassa nurkkauksessa – ”Värikästä, siistii ja outoo” [YLE Koulutus- ja kasvatus]. https://yle.fi/a/3-9766291
Yliopistopäivillä puhututti koulutuksen digitaalisuus ja tekoälyn uhat ja mahdollisuudet. (2023, marraskuuta 20). [Uutiset- ja tiedotteet]. https://www.oaj.fi/ajankohtaista/uutiset-ja-tiedotteet/2023/yliopistopaivat-2023/
kalevaradio, kalevan vanhat, oyy, akatiimi, tarmon viimekevään risse, avoin tiede uutinen jajaja..
E2. Yleistajuinen monografia
Etäopetuksen näytön paikka. (2022, toukokuuta 23). [Kirja]. Wikikirjasto. https://fi.wikibooks.org/wiki/Et%C3%A4opetuksen_n%C3%A4yt%C3%B6n_paikka
F. Julkinen taiteellinen ja taideteollinen toiminta
Ei taiteellista toimintaa
G. Opinnäytteet
G2. Pro gradu, diplomityö, ylempi amk-opinnäytetyö
Goman, H., & Laru, J. (2003). Langattomat päätelaitteet hajautetun asiantuntijuuden ja yhteisöllisen tiedonrakentelun tukena [Pro gradu]. Oulun yliopisto.
G5. Artikkeliväitöskirja
Laru, J. (ei pvm.). Scaffolding learning activities with collaborative scripts and mobile devices [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. Acta Universitatis Ouluensis E : Scientiae rerum socialium. https://oulurepo.oulu.fi/handle/10024/37328
H. Patentit ja keksintöilmoitukset
Ei patentteja tai keksintöjä
I. Audiovisuaaliset julkaisut ja tieto- ja viestintätekniset sovellukset
Laru, J. (2020a, maaliskuuta 18). Verkkolive: Erja Sandberg, ES Pedagogica Oy (No. 1) [Haastattelin korona-aikana suomalaisia opetusalan ihmisiä]. Teoksessa Jari Larun verkkolive. Youtube. https://www.youtube.com/playlist?list=PLDG0jxUrk8z19_ThqBiynpYG4g-mjwgpt
Laru, J. (2020b, maaliskuuta 19). Verkkolive: Markku Pelkonen, Otavan Oppimisen palvelut (No. 2) [Haastattelin korona-aikana suomalaisia opetusalan ihmisiä]. Teoksessa Jari Larun verkkolive. Youtube. https://www.youtube.com/playlist?list=PLDG0jxUrk8z19_ThqBiynpYG4g-mjwgpt
Loput myös…